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quinta-feira, 25 de outubro de 2007

OLIMPÍADA DE MATEMÁTICA 2o ANO

GABARITO


01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
D D B D C nula D D A C

OLIMPÍADA DE MATEMÁTICA 6 ANO

GABARITO


01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
C C D C A B C D D A

OLIMPÍADA DE MATEMÁTICA 1o ANO

GABARITO


01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
C B B B A C B C D C

OLIMPÍADA DE MATEMÁTICA 9 ano

GABARITO


01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
C A D A B D B A C D

OLIMPÍADA DE MATEMÁTICA 8 ANO

GABARITO


01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
C B A B D C nula B A C

OLIMPÍADA DE MATEMÁTICA 7 ANO

GABARITO


01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
D C A C nula D A B D nula

quarta-feira, 24 de outubro de 2007

NÚMEROS RACIONAIS

LISTA DE EXERCÍCIO

PORCENTAGEM

LISTA DE EXERCÍCIO

domingo, 21 de outubro de 2007

PROPRIEDADES DA PROPORÇÃO

LISTA DE EXERCÍCIO

PROPORÇÃO

LISTA DE EXERCÍCIO

EQUAÇÃO DO 2o Grau

LISTA DE EXERCÍCIO

PROPORÇÃO 2

LISTA DE EXERCÍCIO

sábado, 6 de outubro de 2007

DESAFIO MATEMÁTICO

(MACK) O sexto termo de uma P.G., na qual dois meios geométricos estão inseridos entre 3 e -24, tomados nessa ordem, é:
a) -48 b) -96 c) 48 d) 96 e) 192

DESAFIO MATEMÁTICO

(U.F.PELOTAS)Uma viúva sem herdeiros resolve destinar parte da sua fortuna a entidades beneficentes e, a cada seis meses, doa progressivamente a metade do que lhe resta do dinheiro destinado a esse fim. Se dispuser de R$204.800,00 daqui a seis anos ainda disporá de:
a) R$50,00 b) R$102.400,00 c) R$100,00 d) R$34.133,33 e) R$17.066,67

Revisão Geometria Espacial

Lista de Exercício

Revisão Trigonometria

Lista de Exercício

Revisão Matrizes

Lista de Exercício

Revisão Logaritmo

Lista de Excercício

sexta-feira, 5 de outubro de 2007

JORNAL DA MATEMATICA
Fortaleza-ce 25 de Setembro de 2007 A matemática é com certeza a disciplina mais importante, mais enfrentar uma das maiores crise de identidade de todos os tempos, foi o tempo em que “pessoas” matemáticas dedicavam sua vida a essa disciplina tão empolgante, faziam descobertas maravilhosas tinha a mais pura paixão e prazer pelo seu trabalho. Hoje a matemática e criticada diariamente por alunos, pedagogos e por inúmeras pessoas que não percebem a importância dessa grandiosa ciência e é com esse desafio de mostrar a importância e como a matemática pode sim, em tempos modernos fazer parte da vida de muitas pessoas e porque não mudar esse conceito de que e chata é difícil e inútil nós tentaremos a partir dessa edição semanal mudar a opinião de milhares de leitores. Nessa edição falaremos um pouco do grande matamatico GAUSS: Johann Carl Friedrich Gauss nasceu num casebre em Braunschweig. Seu pai, Gerhard Diederich, era jardineiro e pedreiro. Severo e brutal, tudo fez para impedir que seu filho desenvolvesse seu grande potencial. Foi salvo por sua mãe Dorothea e seu tio Friederich que se apercebeu da inteligência de seu sobrinho. Tinha memória fotográfica, tendo retido as impressões da infância e da meninice nítidas até a sua morte. Ressentia-se de que seu tio Friederich, um gênio, perdera-se pela morte prematura. Aos dois anos impressionava a todos que acompanharam o seu desenvolvimento. Antes dos três anos corrigiu uma longa soma que seu pai fazia, ao seu lado, em voz alta, do pagamento aos trabalhadores sob sua responsabilidade. Gerhard ouviu surpreso o menino dizer: “Pai, a conta está errada, deveria ser.....” Repetindo a conta viu que o menino estava certo. Antes disto ele já aprendera a ler e a somar sozinho. Aos sete anos entrou para a escola. Segundo uma história famosa, seu diretor, Butner, pediu que os alunos somassem de um a cem. Gauss logo acha sua resposta, 5050, utilizando o raciocínio que demonstra a fórmula da soma de uma progressão aritmética. Alguns autores argumentam que o problema seria de ordem bastante mais complexa, sugerindo que poderia ser uma soma de uma progressão aritmética como 81097 + 81395 + 81693 + ......... + 110897. Butner ficou tão atônito com a proeza de um menino de dez anos que pagou do próprio bolso livros de aritmética para ele, que os absorvia instantaneamente. Reconhecendo que fora ultrapassado pelo aluno, passou o ensino para seu jovem assistente, Johann Martin Bartels (1769-1856), apaixonado pela matemática. Entre Bartels, com dezessete anos, e o aluno de dez nasceu uma boa amizade que durou toda a vida. Eles estudavam juntos, ajudando-se um ao outro em suas dificuldades. O encontro de Gauss com o teorema binômio inspirou-o para alguns de seus maiores trabalhos, se tornando Gauss, o primeiro “rigorista”. Insatisfeito com o que ele e Bartels encontravam em seus livros, Gauss foi além, e iniciou a análise matemática. Nenhum matemático anterior tinha a menor concepção do que é agora aceitável como prova, envolvendo o processo infinito. Ele foi o primeiro a ver que, a “prova” que pode levar a absurdos como “menos 1 é igual ao infinito”, não é prova nenhuma. Mesmo que, em alguns casos, uma fórmula dê resultados consistentes, ela não tem lugar na matemática, até que a precisa condição sob a qual ela continuará a se submeter, tenha sido determinada consistentemente. O rigor imposto por Gauss à análise matemática a tornou totalmente diferente e superou toda a análise matemática feita por seus antecessores.
MATEMATICA BASICA I
* Numeros naturais
* Operação com numeros naturais
* Problemas com numeros naturais